그와 같이 수행자들이여, 다른 이와 대화하며 압니다. ‘이 존자의 문제 접근, 이끄는 방향, 질문 제시를 보면 지혜롭고 지혜 없는 이가 아니다.’ 무슨 까닭입니까? 그는 깊고 뜻이 있으며 고요하고 뛰어나며, 추론을 넘고 미묘하고 지혜로운 이가 알아들을 말을 꺼냅니다. 그가 가르칠 때도 뜻을 간략히나 자세히 설명하고, 가르치고, 알려 주고, 세우고, 밝히고, 분석하고, 환히 드러낼 수 있습니다. 이 존자는 지혜로우며 지혜 없는 이가 아닙니다.’
Evamevaṁ kho, bhikkhave, puggalo puggalena saddhiṁ sākacchāyamāno evaṁ jānāti: ‘yathā kho imassa āyasmato ummaggo yathā ca abhinīhāro yathā ca pañhāsamudāhāro, paññavā ayamāyasmā, nāyamāyasmā duppañño. Taṁ kissa hetu? Tathā hi ayamāyasmā gambhīrañceva atthapadaṁ udāharati santaṁ paṇītaṁ atakkāvacaraṁ nipuṇaṁ paṇḍitavedanīyaṁ. Yañca ayamāyasmā dhammaṁ bhāsati, tassa ca paṭibalo saṅkhittena vā vitthārena vā atthaṁ ācikkhituṁ desetuṁ paññāpetuṁ paṭṭhapetuṁ vivarituṁ vibhajituṁ uttānīkātuṁ. Paññavā ayamāyasmā, nāyamāyasmā duppañño’ti.
앙굿따라 니까야 AN 4.192 알 수 있는 경우 경 (Ṭhānasutta)배경
큰 물고기 비유의 적용 전환을 실제 긍정 판단과 붙인 카드입니다. ‘그와 같이’ 뒤 문제 접근·이끄는 방향·질문 제시, 긍정과 부정 판정, 이유 질문, 깊은 말의 일곱 성격, 간략히나 자세히, 뜻을 밝히는 일곱 동사, 마지막 판정이 앞의 긍정 사례와 같은 순서로 반복됩니다. 공식 영어 보조 번역에서 줄인 부분도 빠알리 정본에는 모두 있으므로 생략하지 않았습니다. 수행상 이 반복은 큰 움직임이라는 인상적 비유를 실제 대화의 근거로 되돌려, 지혜를 막연한 분위기가 아니라 구체적 설명 능력에서 보게 합니다.
묵상
비유 뒤에 같은 긍정 기준이 다시 반복되는 점에서 지금 기억하고 싶은 항목은 무엇인가요? 문제 접근·깊은 말·설명 능력 가운데 대화에서 실제로 확인할 수 있는 하나가 있나요? 어느 것도 판단 기준으로 쓰고 싶지 않다면 반복의 구조만 확인해도 괜찮아요.